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結合玉樹地區特點 創新心理援助方式
作者: 危機干預中心 李惠 史占彪 ║ 日期: 2010/05/11 

——心理所開展康巴藏語大學生志愿者培訓

  5月5日,30名來自玉樹地區的康巴藏語大學生聚集在青海師大教師教育學院的會議室,集中聆聽由心理所危機干預中心副主任史占彪博士講授的主題為“災后心理援助的基本策略與技巧”的課程,通過半天的學習,他們明白了什么是傾聽和共情,懂得了如何建構危機,尊重人性,關注力量,灌注希望,如何具體操作災后心理輔導的四個過程。因為有過兩年北川心理援助工作經驗,史占彪博士娓娓道來,深入淺出,使這些以前沒有接受過心理培訓的大學生覺得很容易接受,并且受益匪淺。
  這是心理所與青海師大教師教育學院合作啟動的“藏語大學生玉樹心理援助輔導技術系列培訓”的首期班,史占彪博士提到,這次玉樹地震傷亡嚴重,根據國際國內經驗,突發地震所造成的親人喪失和家園被毀,必然對災區群眾造成諸多深重的心理創傷,這種創傷對于災區群眾的家園重建及未來生活質量必然會造成重要影響,在特殊情況下,還可能激發民族矛盾或社會矛盾,影響當地社會和諧穩定。在生命救援結束的同時,科學、有序、有效、持續地推動心理援助工作,努力發揮心理學在抗震救災重中的作用,有著十分重要的意義。但是在玉樹地區開展的心理援助工作,必須充分尊重民俗,創新心理援助方式。
  據出席系列培訓班啟動儀式的青海省抗震救災心理援助專家組組長、青海省第三人民醫院院杜伯欣院長介紹,鑒于玉樹地區處于我國西藏、四川、新疆的交界地,90%以上的災區群眾屬于藏族。藏族民眾獨特的語系、復雜的地域、普遍信佛的宗教信仰以及豐富的民俗,要求我們在玉樹災區心理援助工作中,必須充分尊重當地民俗宗教習慣,創新式地開展心理援助工作。而災后心理援助工作又需要一個長期、系統、專業的過程。因此,培訓本土化的心理援助力量,就成了整體心理援助規劃的重要組成部分。
  這項針對康巴藏語大學生的專業培訓,就是一項十分重要的舉措。這個項目將充分利用大學生志愿者的業余時間,每周舉行一次,并將持續3個月時間。接受培訓的大學生將在災后重建中發揮重要作用。

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